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    以勤奮為起點

    2022-05-09 17:08:01 國學 0 評論
    《說勤奮》

    一、 說教材

      本課是蘇教版小學語文第七冊第四單元第16課?!墩f勤奮》是一篇說理性的課文,通過古今兩個具體事例,告訴學生,勤奮是通往理想境界的橋梁,只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會作出應有的貢獻。根據本單元的教學訓練要求,我對這節課設計了以下教學目標:

      1、 檢查背誦情況,課文學完后能背誦全文。

      2、 圍繞“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一論點,重點學習課文2、3小節,教育學生從小要勤奮學習,長大了對人民、對社會作出自己應有的貢獻。

      3、 交流課外搜集到的名人成功的故事,從中受到教育或啟發。

      這樣確定教學目標,符合本課特點,使傳授知識,發展能力和進行思想教育緊密結合在同一教學過程中,互相滲透,共同完成。

      二、 說教法、學法

      1、 教法

      本課是《說勤奮》的第二課時,學生已經對課文有了較多的了解。因此,本課的教學開展緊緊圍繞“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一論點,構建學習板塊,系統組織教學。通過組織學生精讀課文第二自然段,結合司馬光的具體事例,通過引導學生抓重點詞、句,細細咀嚼,理解司馬光手中的“鮮花”是什么,他是怎樣“用汗水澆灌出來的”?在教學第三自然段時,主要采用學習的遷移,自主開展學習,通過自主、探究、合作的學習模式,采用小組合作的形式,同樣討論童第周手中的“鮮花”是什么?和“他是怎樣用汗水澆灌出來的?”這樣兩個問題,引導學生更深入地領悟“勤奮是通往理想境界的橋梁,只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會作出應有的貢獻?!?

      2、 學法

      二十一世紀是一個知識經濟迅猛發展的時代,新時代人們對教育的要求開始轉向追求個體的自由,“授之以魚不如授之以漁”,重視學法指導,是改革課堂教學、提高學生自學能力的需要,更是讓學生終身受益的需要。為此我根據課文內容的特點讓學生充分去感知語言材料,讓學生自己去讀書感悟、小組學習,研究語言文字。我教學生用“讀”“思”“議”“悟”的方法學習本課,仔細品味重點段、句、詞,體會文中的情感。這種方法,不僅鍛煉了學生的思維能力,也鍛煉了學生自行解決問題的能力。

      三、 說教學過程

      本課是第二課時。圍繞教學目標,我主要設計了以下教學環節。

     ?。ㄒ唬?復習導入

      在上一課時中,學生學習了課文的第一小節,并已經嘗試背誦了,因此我設計了檢查學生背誦情況,引出本文的中心句,通過練習變換句式,加深學生對中心句的印

    象。為進一步學習課文2、3小節夯實基礎。

     ?。ǘ?細讀課文第二自然段。

      課文圍繞“勤奮是實現理想的橋梁?!边@一中心,作者主要寫了哪兩個人勤奮成才的故事?(相機板書:司馬光、童第周)

      2、大家一定還記得司馬光砸缸救人的故事,從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子?板書(天資聰明)

      3、天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢?指名讀第二自然段。

      討論:

     ?。?)司馬光手中的鮮花是什么?“終于”這個詞說明了什么?“警枕”的警在這里是什么意思?

     ?。?)司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的?(引導學生邊讀邊找出書上有關詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”)

     ?。?)司馬光的事例告訴我們(板書):“成功=一份天才+九十九份汗水”

     ?。?)自由練讀第二自然段

     ?。?)指名讀,師與生一起評點,是否讀出了司馬光的刻苦、勤奮?

      4、小結:砸缸救人的司馬光從小就天資聰明,但是他依然始終如一地勤奮學習,最后寫成了名留千古的史學巨著《資治通鑒》,這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

      在這部分教學時,先先了解名人成就,再探討個中原因,對于學生深刻領悟勤奮的巨大作用,無疑更加巧妙、合理。

     ?。ㄈ┘氉x第三自然段

      1、學生自學,完成下列思考題,并用自己喜歡的符號把有關的詞句畫出來:

     ?。?)童第周手中的鮮花是什么?

     ?。?)童第周的情況和司馬光相比有什么不同?

     ?。?)童第周起步晚,基礎差,為什么他同樣取得了成功?

     ?。?)童第周的成功說明了一個什么道理?

      2、小組交流討論

      3、師生圍繞思考題交流探討

      1、 學生討論“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才?!边@句話的含義,老師相機板書。

      2、 指導朗讀

      3、 讓學生根據板書小節,引導學生明確:不論天資聰明還是基礎比較差的人,只要勤奮,都可以成才。

      4、 齊讀兩句名言,大家認為這兩句名言好嗎?好,就讓我們一起把它抄在自己語文課本的首頁,時刻勉勵自己。

      自學問題的設計很有講究,要有一定的內容跨度,要有逐步的層次遞進,要有廣闊的拓展空間,要有足夠的思考強度,值得反復推敲,精心設計。語文課堂應培養學生勤動筆的習慣,可以記錄教師板書,可以記錄課堂上隨機產生的佳詞妙句。注重這種積累,會讓學生受益無窮。

     ?。ㄋ模W習第四自然段

      1、 學生自由朗讀,思考主要寫了什么?

      2、 這一段在全文起

    什么作用?

      3、 學生根據自己的情況談談學習了這一課的感想,并寫在小作本上。

      注重教學的深化、拓展、延伸。一堂課上完了,學生系統地整理學習的收獲,將思考、感悟、情感形諸文字,是學習過程的延伸,是學習效果的深化,是語文能力的提升,可謂一舉多得。

     ?。ㄎ澹┳鳂I:

      1、 朗讀課文

      2、 背誦課文。

      3、 收集資料,開展小型成功名人報告會。

      課程總目標提出“學會使用常用的課文工具書,初步具備搜集和處理的能力?!睘榱藢崿F教學目標,教師可根據教學需要,設計出與教學目標有關的作業。教學之前,我布置學生回去收集有關“名人成功故事”的圖片或文字資料。學生收集到的資料是多方面的,有圖片、有錄音、有文字介紹,從不同的角度論證了有關“勤奮是通往理想境界的橋梁”的道理,為更好地理解課文內容奠定了基礎。

    比勤奮更重要的

    比勤奮更重要的,是深度思考的能力

    2016-03-10 sunco 金融八卦女

    很多人的困惑,可能是來源于每天思考的太多,卻又思考得不夠深度,一旦形成了深度思考的習慣,人生將會有大不同。

    深度,廣度,遠見不僅刺醒了他也深深刺醒了我,他如此自己又何嘗不是呢。

    再仔細分析那幾個問題,其實針對性很強的。問什么書對你影響最深,意在考察你對這本書理解深度,做天使投資理解深度深度思考是基本素質。問看不看科幻電影意在考察對未來的關注程度。拿這個標準來衡量自己,發現對很多問題思考程度都很膚淺,想到一、兩層之后就很難再深入下去了。

    平時也喜歡看書,也買了不少書,但基本等于白看,僅僅記住幾個觀點沒深刻理解書中的體系結構,知識不成體系是沒多大價值的??戳藳]真正消化,不試圖深入思考、理解、消化變成自己的東西,本質上跟沒看是一樣的。

    以前看過一篇文章叫“深度思考比勤奮更重要”,當時看完后也只記住這句話,沒什么切身體會,但經過朋友講述他的痛苦遭遇后發現這句話太有分量了。于是又在網上搜索這篇文章認真的看了幾遍,這其實是篇演講稿,是晨興資本劉芹寫的。

    雷軍給劉芹打了一個電話跟他說:“我一直認為你做投資是有自己的獨到之處,你能告訴我,到底怎么樣才能做一個成功的投資者?你為什么投資能做得非常不錯呢?”

    他當時給了雷軍一個答案,“我相信我極其的勤奮。我相信天道一定能酬勤!我相信如果勤奮的話,你一定能做一個非常好的投資者?!彼緛硪詾檫@個答案至少能得到雷軍的部分認同,結果他沒想到,雷軍給了他一個讓人驚訝的反饋。這個答案就是天道并非一定酬勤。這個觀點當時給了他非常大的刺激。

    后來慢慢明白了,可能勤奮是必要的,但是勤奮是遠遠不夠的。

    深度思考比勤奮更重要,但我認為深度思考決定人生,是的,深度思考決定人生。理解這句話需要明確幾個概念,什么是深度?深度是觸及事物本質的程度,深入理解事物本質是深,只了解事物表面是淺。

    決定意思是起決定性作用,但不是絕對作用。人生不是完全由深度思考決定,但起到決定性作用。有些人不需要太深刻照樣可以過的舒服自在,比如富二代、官二代,買張彩票中了500萬,什么深刻不深刻對他們來說都是扯淡。

    細細研究各個領域成績斐然的大咖所做的演講、寫的文章無不是對某個領域深刻思考的結晶,思考的深度及遠見一般人望塵莫及。

    馬云對電商的深刻理解及遠見成就了阿里,周鴻祎對流量的深刻理解使入主奇虎前后發生天壤之別的變化,中航502所對離子發動機技術的深度研究和理解造出了世界最先進的離子發動機,使地球去火星的飛行時間縮短到39天左右。

    但深度思考并不是深不可及的,我們通過努力,不斷練習是可以獲得的一項技能,一旦深度思考成為習慣人生將大不同。

    一、深度思考需要的幾個前提:

    1、內心意愿

    再好的事自己不想做也無濟于事,內心想有這個意愿才能開啟思考之門。

    2、深度思考是自己的事

    上學的時候有這個感覺,覺得學習是給別人學習的。在學校老師逼著學,到家家長逼著學,寫完作業了嗎?不寫完作業不準睡覺,考試不好回到家還得挨揍。

    長大后才明白學習是自己的,人和人的差距也是在畢業之后發生的。那些把讀書當成自己事的人,畢業后更懂得自學的人通?;斓亩疾粫?。深度思考始終是自己的事,雖一開始很難深入時間久了有了自己的方***也就不難了。

    3、一個自己喜歡的領域

    前兩天看了一部電影《星際穿越》,沒有那種強烈的使命感和對親人的愛,庫珀是回不到地球的,同樣也談不上拯救人類了。你選擇的領域直接影響你日后成就的大小。

    4、決心

    光想是遠遠不夠的,沒有決心就會給自己找各種借口,我沒時間,工作都累個半死還有心思想這個,今天不下定決心深入思考、研究明天遲早是要還的。

    更重要的是想成事一定要早,時間不等人啊。不要自欺欺人,不深刻思考也能成就人生,成為人生贏家,真的是白日夢啊。上帝只做了兩件事,一是創造環境,二是建立競爭,羚羊時時刻刻想著怎么跑過獅子,必須有這種決心,否則只會成為獅子的盤中餐。

    找到自己深度思考的土壤,還得擁有一套開墾土壤的工具,即有一套深度思考的方***。

    二、深度思考的方***

    1、可繁殖的知識量

    可繁殖的知識這個概念來源于李笑來,李笑來把知識分為兩種,一種是不可繁殖的,一種是可繁殖的,比如秦始皇是哪年統一六國的,這種知識是不可繁殖的,但像深度思考比勤奮更重要就是可繁殖的,它可以讓你提高、進步,讓你變得更深刻。

    不能深刻思考的根本原因是見識少,知識積累量不夠?,F在是信息爆炸的時代,每天都產生大量信息,但并不是每條信息都是有價值的,對充斥的信息首先要做的就是甄別信息有無價值,無價值可以不看,重點是看有價值的。

    真正聰明的人都是下苦功夫的,曾國藩讀書的原則是一本不點讀完決不讀下一本書,真正的好書不能求快,快即是慢,快即是無,理解最重要。

    2、思考頻次

    針對問題多思、多想,思、想,思、想不動腦哪來的思想。李小龍曾經也說明過這個問題,他說不怕一個人會100種功夫,只怕一個人把一個招式練100遍。

    好功夫需要速度、力量、技巧,練100種功夫每種都是淺嘗輒止,不能實戰,把一招練100遍往往可以一招致命。對一個問題若想深刻想個一兩遍想不明白了,通常都是很癡迷的狀態,除了睡覺不想其他時間都在思索。

    3、多維度思考

    從前,有五個盲人,從來沒有見過大象,不知道大象長的什么樣,他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子,他說:“大象像一條彎彎的管子?!钡诙€人摸到了尾巴,他說:“大象像個細細的棍子?!钡谌齻€人摸到了身體,他說:“大象像一堵墻?!钡谒膫€人摸到了腿,他說:“大象像一根粗粗的柱子,”。但他們摸到的都是大象的一部分而非全部。

    思考過程就像是盲人摸象的過程,努力從多層次,多角度看待問題。要想多層次思考的跟自己較勁,不能想到一兩層就饒了自己,想到一兩層以后按照一定的邏輯關系,把所有的問題都想全了。認識大象的過程其實是人類擁有的三種邏輯思維之一的結構思考邏輯,按照結構思考邏輯把各個部分找全。

    4、細節

    笑傲江湖第二季有個表演者叫沈小龍,他把打噴嚏分解開來演,很好玩。有時候我們對問題認識不深,一定程度上是對細節不掌握,僅僅了解個籠統的概念不往深里追求,追的越深認識越深刻。事物的本質都是被一層一層表象包裹著,不追問到底還以為表象呈現的東西是事物本質呢,這就誤導自己了。

    深刻是一種態度,事事不求細節,很難想象他能優秀到哪兒去。

    5、金字塔原理

    《金字塔原理》是美國作者芭芭拉·明托寫的一本關于思考、表達和解決問題邏輯的書,有時間大家可以看看。

    金字塔原理是很好的思考和表達方法,在思考、表達的時候為什么要構建金字塔結構呢?

    因為研究表明人類能夠記住、理解最多的項目是7個,比如:你寫了一遍文章或做個演講,把下圖的論據A、B、C、A1、A2、A3……,一股腦的講出來、寫出來恐怕別人很難理解的,所以需要把多于7個的項目通過演繹推理和歸納推理組合成幾組,同組內的內容按照因果邏輯、結構邏輯、程度邏輯展開,然后以此類推。

    人的思考過程都是自下而上的,金字塔原理觀點先行,先提出觀點,然后通過歸納和演繹思考論據,把論據找充分。

    上層思想是下層思想的總結,下層是上層的解釋,這種結構就是疑問回答式,下層其實是對上層的回答。通過疑問回答不斷深入構成整個金字塔結構,寫出一遍文章。

    6、概念清晰

    以前看過一本幼兒教育的書,在嬰兒呀呀學語的時候父母說話往往都是把饅頭說成饅饅、把蟲子說成蟲蟲、把的凳子說成凳凳,這本書建議別用這種語言和孩子交流,是饅頭就說饅頭,是蟲子就說蟲子,是凳子就說凳子,語言基礎是文字,文字是思想和邏輯的基礎,概念清楚思想才能清晰、深刻。

    成功來自于勤奮

    講話主題:成功來自勤奮付出終有回報

    老師們、同學們:早上好!我今天國旗下講話的內容是:《成功來自勤奮付出終有回報》。

    常言道:“一份耕耘,一份收獲”,只有付出辛勤的勞動,才會獲得豐碩的成果,不勞而獲的事情是不存在的。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人,屬于腳踏實地、一絲不茍的人,屬于堅持不懈、持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創新的人。因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;還是由于勤奮,愛迪生才有了一千多種偉大的科學發明,愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。 同學們,我們正處于學習階段,應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神,因為只有這樣,我們才能實現自己的目標,在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上,我們只有勤奮,才能扎扎實實地掌握知識,提高能力,才能最終走向成功。若是連學都不想學,吝嗇于付出自己的勞動,怎么掌握知識、提高能力,又怎么會品學兼優,出類拔萃?一份耕耘一份收獲,只有在耕耘的時候,付出辛勤的勞動,收獲的時候才會有豐碩的成果。

    同學們,趕快行動起來吧!耕耘了總有收獲,付出了必有回報。

    才能來自勤奮

    1.孔子是我國春秋時期著名的思想家、教育家、政治家,也是我國儒家學說的創始人。他之 所以能成為弟子三千、 名揚四海的圣人, 是和他小時候的刻苦勤奮分不開的, 也正所謂是“天 才來自勤奮”。 史書言,孔子的母親在他剛剛三歲的時候,就教他讀書識字,到四歲的時候,他已會念百余 字了。 有一天,他的媽媽說:“昨天我教你的字會背了嗎?” 孔丘說:“都記住了?!?媽媽說:“那好,明天一早我考考你?!?孔丘睡覺,是和哥哥在一起。這天晚上,他鉆入被窩后對哥哥說:“哥哥,媽媽教給你的字 都記住了嗎?” 哥哥道:“都記住了。你呢?” 孔丘說:“我已經練了多遍,也許都記住了,可又沒有把握,明天一早娘要考我,若有不會 的,娘一定非常傷心和難過。不行,我一定要起來再多練幾遍?!?哥哥被他這種刻苦學習、孝順母親的精神所感動,心疼地說:“天氣涼了,別起來練了,就 在我的肚子上寫吧。我能覺出對錯,也好對你寫的做個檢查!” 于是,小孔丘就在哥哥的胸口上寫了起來。每寫一字,就念出聲來??蛇@聲音越來越輕,當 他寫完最后一個字的時候,聲音也聽不到了。哥哥驗完他的最后一個字,聽著他那均勻的呼 吸,望著他甜中帶笑的睡容,既心疼又愛憐地笑了。 第二天一早,在母親考核時,他一遍通過。母親驚喜道:“這孩子真神了,前天教了他那么 多字,只過了一天,就如此滾瓜爛熟,將來準能干大事??!” 孔丘望著母親欣喜的面容,高興地笑了。然而在這微笑中,卻伴著兩行淚水。 站在旁邊的哥哥,深深地理解他,知道在他超人的天資背后,更多的則是弟弟那鍥而不舍的 精神和刻苦勤奮的汗水。 2.天才來自勤奮 有人問寺院里的大師:“為什么念佛時要敲木魚?”大師說:“名為敲魚,實為敲人?!薄盀槭裁?不敲雞呀,羊呀?偏偏敲魚呢?“大師笑著說:“魚兒是世間最勤快的動物,整日睜著眼,四 處游動。這么至勤的魚兒要時時敲打,何況懶惰的人呢!”

    “懶惰”是個很有誘惑力的怪物,人的一生誰都會與這個怪物相遇。比如,早上躺在床上不起 來,起床后什么事也不想干,能拖到明天的事今天不做,能推給別人的事自己不做,不懂的 事自己不想懂,不會做的事自己不想做?!皯卸琛笔侨祟愖铍y克服的一個敵人,許多本來可以 做到的事,都因為一次又一次的懶惰拖延而錯過了成功的機會。 寺院里這位大師講的敲打,就是我們現在所講的鞭策。人一生要勤奮就要不斷地鞭策自己, 克服懶惰的毛病。 梁實秋講過一個很生動的故事: 唐朝有個百丈禪師叫懷海, 親近馬祖時得傳心印

    , 精勤不休, 他制定了《百丈清規》,他自己篤實奉行,“一日不作,一日不食?!币惶鞗]有工作,一天他 就真的不吃東西。懷海禪師為何能精勤不休?就因為他有得傳心印的信念和抱負鞭策他。 勤奮不是先天生就的,而是后天自己養成的,人一旦有了抱負和信念,就會產生勤奮。馬克 思花了 40 年的心血,轉寫了《資本論》。踱為了詳細占有材料,他仔細鉆研和做過摘要的 書達 1500 多種。他在出外散步時總要帶上筆記本,并且不時地將自己看到的,想到的和他 認為有用的東西都記在上面。他還常常在室內踱來踱去,一邊走,一邊思考,長年累月竟把 門窗之間的地毯踩成了一條淺溝, 好似穿過草地的一條羊腸小道。 他經過勤奮的學習和研究, 終于在逝世前完成了《資本論》第一卷和第二卷、第三卷的初稿。 馬克思創作《資本論》的故事,告訴人們“勤奮來自抱負”。下面再給大家介紹幾個“天才來自 勤奮”的故事。據說,清末時梨園中有“三怪”,他們都是因勤學苦練成了才。 瞎子雙闊亭,自小學戲,后來因疾失明,從此他更加勤奮學習,苦練基本功,他在臺下走路 時需要人攙扶,可是上臺表演卻寸步不亂,演技超群,終于成為功深藝湛的名須生。 另一位是跛子孟鴻壽,幼年身患軟骨病,身長腿短,頭大腳小,走起路來很不穩便。于是, 他暗下決心,勤學苦練,揚長避短,后來一舉成為丑角大師。 還有一位是啞巴王益芬,先天不會說話,平日看父母演戲,一一記在心,雖無人教授,但他 每天起早貪黑練功,常年不懈。藝成后,一鳴驚人,成為戲院里有名的武花臉,被戲班子奉 為導師。 “天才來自勤奮”。三個殘疾人從勤奮中創造了最好的自己,如果我們都有“三怪”的勤奮精神, 世間還有什么事情做不成呢? 明代著名醫學家李時珍,三次去考舉人,均遭失敗,后來立志學醫,勤而不怠,終于寫出了 傳世的巨著《本草綱目》。這樣的例子還有很多。 大凡有作為的人,無一不與勤奮有著難解難分的緣分。勤奮能塑造偉人,也能創造一個最好 的自己。我們從古今中外卓越的偉人身上,都可以找到某些成功的偶然性。凡是能創造最好 的自己的人,他們的努力雖然各有不同,但他們勤而不怠卻是相同的。 3.才能來自勤奮 人的才能不是天生的,是靠堅持不懈的努力,靠勤奮換來的。舉世矚目的科學家霍金和諾貝 爾就是很好的例子。 史蒂芬·霍金 1942 年 1 月 8 日出生于英國的牛津,這是一個特殊的日子,現代科學的奠基 人伽利略正是逝世于 300 年前的同一天。他年青時就生患絕癥,然而他堅持不懈,戰勝了 病痛的折磨,成為

    了舉世矚目的科學家。 霍金在牛津大學畢業后即到劍橋大學讀研究生,這時他被診斷患了“盧伽雷病”,不久,就完 全癱瘓了。1985 年,霍金又因肺炎進行了穿氣管手術,此后,他完全不能說話,依靠安裝

    在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談; 看書必須依賴一種翻書頁的機器, 讀 文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上,然 后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀…… 但霍金不會因為小小的病痛的折磨而放棄了對學習的渴望, 他正是在這種一般人難以置信的 艱難中, 成為世界公認的引力物理科學巨人。 霍金在劍橋大學任牛頓曾擔任過的盧卡遜數學 講座教授之職, 他的黑洞蒸發理論和量子宇宙論不僅震動了自然科學界, 并且對哲學和宗教 也有深遠影響?;艚疬€在 1988 年 4 月出版了《時間簡史》,已用 33 種文字發行了 550 萬 冊,如今在西方,自稱受過教育的人若沒有讀過這本書,會被人看不起。 諾貝爾的父親是一位頗有才干的機械師、發明家,但由于經營不佳,屢受挫折。后來,一場 大火又燒毀了全部家當, 生活完全陷入窮困潦倒的境地,要靠借債度日。父親為躲避債主 離家出走,到俄國謀生。諾貝爾的兩個哥哥在街頭巷尾賣火柴,以便賺錢維持家庭生計。由 于生活艱 難,諾貝爾一出世就體弱多病,身體不好使他不能象別的孩子那樣,活潑歡快, 當別的孩子在一起玩耍時,他卻常常充當旁觀者。童年生活的境遇,使他形成了孤 僻、內 向的性格。 諾貝爾到了 8 歲才上學,但只讀了一年書,這也是他所受過的唯一的正規學校教育。到他 10 歲時,全家遷居到俄國的彼得堡。在俄國由于語言不通,諾貝爾和兩個哥哥都進不了當 地的學校,只好在當地請了一個瑞典的家庭教師,指導他們學習俄、英、法、德等語言,體 質虛弱的諾貝爾學習特別勤奮, 他好學的態度, 不僅得到教師的贊揚, 也贏得了父兄的喜愛。 然而到了他 15 歲時,因家庭經濟困難,交不起學費,兄弟三人只好停止學業。諾貝爾來到 了父親開辦的工廠當助手,他細心地觀察和認真地思索,凡是他耳聞目睹的那些重要學問, 都被他敏銳地吸收進去。 為了學到更多的東西,1850 年,他出國考察學習。兩年的時間里,他先后去過德國、法國、 意大利和美國。由于他善于觀察、認真學習,知識迅速積累。很快成為一名精通多種語言的 學者和有著科學訓練的科學家?;貒?,在工廠的實踐訓練中,他考察了許多生產流程,不 僅增添了許多的實用技術,還熟悉 了工廠的生產和管理。 就這樣,在歷經了坎坷磨難之后,沒有正式學歷的諾貝爾,終于靠刻

    苦、持久的自學,逐步 成長為一個科學家和發明家。 諾貝爾的母親去世后,他把 30 億瑞典幣——一生的財產,全部捐獻給了慈善機構,只是留 下了母親的照片,以作為永久的紀念。后人為了永遠記住他,以他的名字命名的科學獎,已 經成為舉世矚目的最高科學大獎。 是什么使不起眼的小男孩變成舉世矚目的科學巨人?是靠堅持不懈的努力。 勤奮出才能,勤奮出成果,古今中外都不例外。王禎是中國著名的農業學家。他走便了南北 方的十七個省區,經過十幾年時間,才編成了巨著《農書》。書剛問世不久,王禎就去世了。 《農書》的規模宏大,范圍廣博。全書共三十七卷(現存三十六卷,另有編做二十二卷的版 本,內容相同),大約十三萬字,插圖三百多幅。其中包括《農 桑通訣》、《百谷譜》和 《農器圖譜》三大部分,既有總論,又有分論,圖文并茂,系統分明,體例完整。

    這樣的例子不勝枚舉。 正如愛因斯坦所說: “人們把我的成功, 歸因于我的天才; 其實我的天才只是刻苦罷了?!?

    成功靠勤奮

    成功靠勤奮

    最近,我讀了一本書《愛迪生》。讀完這本書,我深受鼓舞,它使我知道了怎樣獲得成功。

    愛迪生只上過3個月的學,但他一心熱愛科學。不知過了多少個流浪、饑餓的日子;不知經歷了多少千辛萬苦。愛迪生沒日沒夜地工作著,要是因了,就伏在桌子上睡一小會,然后繼續工作。

    愛迪生因為勤奮才取得了成功,堅決不浪費每一分鐘,抓緊時間去做好每一件事情。

    成功靠勤奮,這是我讀此書的最大收益。

    記得有一次,我參加語文考試。我以為自己得高分是十拿九穩的事,就馬馬虎虎復習,結果只考了86分。從那以后,我認真學習,絕不馬虎,利用課余時間抓緊學習,果然取得了好成績。

    看著愛迪生的畫面,我不禁想起了愛迪生的一句名言:天才,是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。只有靈感是不夠的,還要花費汗水才能成功。 我希望少年朋友們,都能夠向愛迪生學習,成為對祖國、對社會有貢獻的人。

    勤奮的素材一

    勤奮的素材 一

    天才是1%的靈感+99%的汗水。

    學業的精深造詣來源于勤奮。

    ★業精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨

    ★書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

    ★形成天才的決定因素應該是勤奮

    ★成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話

    ★不經歷風雨,怎能見彩虹

    ★寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

    ★天才就是勤奮。

    勤奮的事例

    王羲之與"墨池" 王羲之是東晉有名的書法家.他每天堅持練字,練完后就在家邊的一口池塘里洗筆.這樣日復一日,竟將整口池塘的水染成了黑色,像墨一般.于是人們把這口池塘叫作"墨池",也叫"洗硯池","洗筆池".

    達·芬奇畫蛋 (具體事件略)??從此,達·芬奇用心學習素描,經過長期勤奮艱苦的藝術實踐,終于創作出許多不朽的名畫.

    司馬遷從42歲時開始寫《史記》,到60歲完成,歷時18年.如果把他20歲后收集史料,實地采訪等工作加在一起,這部《史記》花費了他整整40年時間.

    天才來自于勤奮.愛迪生一生有一千多項發明.他為了發明電燈,閱讀了大量資料,光筆記就有四萬多頁.他試驗過幾千種物質,做了幾萬次實驗,才發明電燈.

    成就與汗水

    ①晉代著名書法家王獻之寫字,用盡18缸水,終于成為一代書法大師.

    ②李時珍花了31年功夫,讀了800多種書籍,寫了上千萬字筆記,游歷了7個省,收集了成千上萬個單方,為了了解一些草藥的解毒效果,吞服了一些劇烈的毒藥,最后寫成了中國醫藥學的輝煌巨著

    ——《本草綱目》. 偉大的醫學家李時珍,為了研究藥的性能,發展祖國醫學,踏遍了祖國山山水水,訪問了成千上百的農民、樵夫、漁夫,終于寫出了舉世聞名的《本草綱目》。

    ③馬克思寫《資本論》,嘔心瀝血,花了40年時間.馬克思寫《資本論》時花了整整40年時間才寫出著名的作品,他為了搜集資料,光日記就有1300多篇。由于經常思考時經常愛踱步,竟把地踱出一條深深的印痕。

    ④英國生物學家達爾文研究進化論,花了22年時間,寫出了《物種起源》一書. ⑤法國著名物理學家居里夫人,歷經12年的實驗,不怕挫折失敗,從幾十噸的礦物中提取了0.1克鐳.古往今來,勤奮是人們獲取成功的必要前提。也是我們每個人都應該具備的良好品格。唯有勤奮,才能創造一個人事業的成功與輝煌。

    我國數學家華羅庚曾說過:“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才?!惫沤裰型?,許許多多有成就的人,他們都是因為勤奮,才從眾多的人中脫穎而出,成為人們所佩服的人。我國數學家陳景潤為了證明“哥德巴赫猜想”,他日復一日,年復一年的沉浸在數學中,常常廢寢忘食。法國作家福樓拜,他的

    窗口面對塞納河,由于他經常勤奮鉆研,通宵達旦,夜間航船的人們常把它當作航標燈。他的學生莫泊桑,從20歲開始寫作,到30歲才寫出第一篇短篇小說《羊脂球》,在他的房間里可以看到草稿紙已有書桌那么高了。還有很多偉人的事例不勝枚舉。但他們的人生經歷都說明了一個道理:天才出于勤奮,成功來自勤奮!

    觀點:勤出智慧

    古希臘德摩斯梯尼,小時口吃,登臺演講時,聲音含混,發音不準,于是每天含著石子,面對大海朗誦,無論春夏秋冬,堅持五十年如一日,終于成為全希臘最有名氣的演說家。

    屈原洞中苦讀。屈原小時候不顧長輩的反對,不論刮風下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年,他熟讀了《詩經》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養,終于成為一位偉大詩人。

    蒲松齡草亭問路。清代文學家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭,記錄過路行人所講的故事,經過幾十年如一日地辛勤搜集,加上自己廢寢忘食的創作,終于完成了中國古代文學史上劃時代的輝煌巨著《聊齋志異》。

    懸梁刺股

    東漢時候,有個人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時勤奮好學,經常關起門,獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時間長,勞累了,還不休息。時間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習,就想出了一個特別的辦法。古時候,男子的頭發很長。他就找一根繩子, 一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭發,這樣會把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續讀書學習。

    戰國時期,有一個人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時,由于學問不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視?;丶液?,家人對他也很冷淡,瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發奮讀書。 他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。他也想出了一個方法,準備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅持讀書。 這就是蘇秦"刺股"的故事。

    鑿壁偷光

    西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書,可是家里很窮,買不起蠟燭,一到晚上就沒有辦法看書,他常為此事發愁。這天晚上,匡衡無意中發現自家的墻壁似乎有一些亮光,他起床一看,原來是墻壁裂了縫,鄰居家的燭火從裂縫處透了過來??锖饪春?,立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子,將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻,一道燭光射了過來,匡衡就著這道

    燭光,認真地看起書來。以后的每天晚上,匡衡都要靠著墻壁,借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學,后來匡衡成了一名知識淵博的經學家。

    只要功夫深,鐵杵磨成針,是一位老奶奶勸誡李白用功讀書時說的一句勸言 。

    世傳李白讀書象耳山中,學業未成,即棄去,“過是溪,逢老媼方磨鐵杵,問之,曰:‘欲作針?!赘衅湟?,還卒業”。

    清末時梨園中有“三怪”,他們都是因勤學苦練成了才。

    瞎子雙闊亭,自小學戲,后來因疾失明,從此他更加勤奮學習,苦練基本功,他在臺下走路時需要人攙扶,可是上臺表演卻寸步不亂,演技超群,終于成為功深藝湛的名須生。

    另一位是跛子孟鴻壽,幼年身患軟骨病,身長腿短,頭大腳小,走起路來很不穩便。于是,他暗下決心,勤學苦練,揚長避短,后來一舉成為丑角大師。

    還有一位是啞巴王益芬,先天不會說話,平日看父母演戲,一一記在心,雖無人教授,但他每天起早貪黑練功,常年不懈。藝成后,一鳴驚人,成為戲院里有名的武花臉,被戲班子奉為導師。

    ◎魯迅嚼辣椒驅寒 魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學家。

    ◎王亞南苦讀成才 王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志,酷愛讀書。他在讀中學時,為了爭取更多的時間讀書,特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,成為三腳床。每天讀到深夜,疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身,床向短腳方向傾斜過去,他一下子被驚醒過來,便立刻下床,伏案夜讀。天天如此,從未間斷。結果他年年都取得優異的成績,被譽為班內的三杰之一。他由

    于少年時勤奮刻苦讀書,后來,終于成為我國杰出的經濟學家。

    ◎唐宋八大家之一的蘇東坡,年輕時自認為已無書不讀,便大書一聯:“識遍天下字;讀盡人間書?!焙蠼浺焕衔讨更c,遂改成:“發奮識遍天下字;立志讀盡人間書?!?/p>

    ◎郭沫若曾寫過一副讀書聯:“讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒?!币馑际钦f,讀書要靠平時下功夫,不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功,必須鍥而不舍,持之以恒,決不能時而勤奮時而懈怠,三天打魚兩天曬網。

    ◎華羅庚把讀書過程歸結為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個階段。當你對書的內容真正有了透徹的了解,

    抓住了全書的要點,掌握了全書的精神實質后,讀書就由厚變薄了,愈是懂得透徹,就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中,你對各章節又作深入的探討,在每頁上加添注解,補充參考資料,那么,書又會愈讀愈厚。因此,讀書就是由厚到薄,又由薄到厚的雙向過程 侯寶林抄書 相聲語言大師侯寶林只上過三年小學,由于他勤奮好學,使他的藝術水平達到了爐火純青的程度,成為有名的語言專家。有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來,他得知北京圖書館有這部書,就決定把書抄回來。適值冬日,他頂著狂風,冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館里去抄書,一部十多萬字的書,終于被他抄錄到手。 張廣厚吃書 數學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文,覺得對自己的研究工作有用處,就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁,他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸,潔白的書頁上,留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說,這哪叫念書啊,簡直是吃書。 高爾基救書 世界文豪高爾基對書感情獨深,愛書如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險些被燒死。他說:“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死?!?/p>

    編輯本段勤奮的成語

    發憤忘食

    fā fan wàng shí 努力學習或工作,連吃飯都忘了。形容十分勤奮。 《論語·述而》:“發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾?!?既這樣~起來,也好,就由你去。(清·文康《兒女英雄傳》第三十四回)

    廢寢忘食

    fai qǐn wàng shí 顧不得睡覺,忘記了吃飯。形容專心努力。 南北朝·王融《曲水詩序》:“猶且具明廢寢;昃晷忘餐?!蹦媳背ゎ佒啤额伿霞矣枴罚骸霸墼诮?、荊間、復所愛習;召置學生;親為教授;廢寢忘食;以夜繼朝?!?/p>

    宵衣旰食

    xiāo yī gàn shí 天不亮就穿起衣來,時間晚了才吃飯。形容為處理國事而辛勤地工作。多用以稱頌帝王勤于政事。 南朝·陳·徐陵《陳文帝哀冊文》:“勤民聽政,旰衣宵食?!?囊螢映雪

    náng yíng yìng xuě 晉代車胤少時家貧,夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書;映雪:晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮,勤學苦讀。、“囊螢”典出《晉書·卷八十三·車胤傳》:“車

    胤字武子,南平人也。曾祖浚,吳會稽太守。父育,郡主簿。太守王胡之名知人,見胤於童幼

    之中,謂胤父曰:‘此兒當大興卿門,可使專學?!饭诓痪?,博學多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉?!?、“映雪”則出自《孫氏世錄》:“晉孫康家貧,常映雪讀書,清介,交游不雜?!?/p>

    夜以繼日

    ya yǐ jì rì 晚上連著白天。形容勤奮工作或學習?!肚f子·至樂》:“夫貴者,夜以繼日,思慮善否?!毕惹亍っ陷V《孟子·離婁下》:“仰而思之,夜以繼日?!?/p>

    懸梁刺股

    xuán liáng cì gǔ 比喻發奮讀書,刻苦學習?!皯伊骸钡墓适乱娪凇短接[》卷三六三引《漢書》。 西漢時期,有個人名叫孫敬,是著名的政治家。開始由于知識淺薄得不到重用,連家里人都看不起他,使他大受刺激,下決心認真鉆研。經常關起門,獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時間長,勞累了,還不休息。時間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習,就想出了一個特別的辦法。古時候,男子的頭發很長。他就找一根繩子, 一頭牢牢地綁在房梁上,一頭系在頭發上。當他讀書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭發,這樣就會把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續讀書學習。 “刺股”的故事見于《戰國策·卷三秦一》。戰國時期,有一個人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時,由于學問不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視?;丶液?,家人對他也很冷淡,瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發奮讀書。 他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。于是他想出了一個方法,準備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅持讀書。 焚膏繼晷 f?n gāo jì guǐ 點上油燈,接續日光。形容勤奮地工作或讀書。 唐·韓愈《進學解》:“焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年?!?相傳文人目多眚,歸咎讀書,~,以致損明。(清·張潮《虞初新志·三儂贅人廣自序》)

    雞鳴而起

    jī míng ?r qǐ 雞叫時就起床。形容勤奮不怠。 《孟子·盡心上》:“雞鳴而起,孳孳為善者,舜之徒也?!?~,孜孜焉,亦不為利。(唐·韓愈《上宰相書》)

    將勤補拙

    jiāng qín bǔ zhuō 以勤奮彌補笨拙。 唐·白居易《自到郡齋題二十四韻》:“救煩無若靜,補拙莫如勤?!?/p>

    牛角掛書

    niú jiǎo guà shū 比喻讀書勤奮。 《新唐書·李密傳》:“聞包愷在緱山,往從之。以蒲韉乘牛,掛《漢書》一帙角上,行且讀?!?/p>

    勤能補拙

    qín n?ng bǔ zhuō 勤奮能夠彌補不足。 宋·邵雍《弄筆

    吟》:“弄假像真終是假,將勤補拙總輪勤?!?/p>

    燃糠自照

    rán kāng zì zhào 比喻勤奮好學。 《南史·顧歡傳》:“鄉中有學舍,歡貧無以受業,于舍壁后倚聽,無遺忘者。夕則燃松節讀書,或燃糠自照?!?/p>

    手不釋卷

    shǒu bù shì juàn 釋:放下;卷:指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。 《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》:“光武當兵馬之務,手不釋卷?!?閔象南老好觀書,年七十余,每夜漏下二三十籌,~。(清·王晫《今世說·德行》)

    夙興夜寐

    sù xīng ya mai 夙:早;興:起來;寐:睡。早起晚睡。形容勤奮。 《詩經·魏風·氓》:“夙興夜寐,靡有朝矣?!?可憐數載宮闈,克勤克儉,~,何敢輕為妄作,有黍姆訓。(明·許仲琳《封神演義》第七回

    夙夜匪懈

    sù ya fěi xia 夙夜:早晚,朝夕;匪:不;懈:懈怠。形容日夜謹慎工作,勤奮不懈。 《詩經·大雅·烝民》:“既明且哲,以保其身,夙夜匪解,以事一人?!?/p>

    韋編三絕

    w?i biān sān ju? 韋編:用熟牛皮繩把竹簡編聯起來;三:概數,表示多次;絕:斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。 《史記·孔子世家》:“讀《易》,韋編三絕?!?我們提倡~的讀書精神,更提倡學以致用,期待創新人才的大量涌現。

    學如不及,猶恐失之

    xuá rú bù jí ,y?u kǒng shī zhī 學習好像追趕什么,總怕趕不上,趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮,進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。 《論語·秦伯》:“子曰:‘學如不及,猶恐失之?!?秋間又過太湖,游石公、飄渺諸峰??明年將為天臺、雁蕩之行?!?。(清·袁枚《小倉山房尺牘》第一百0六首。)

    一曝十寒

    yī pù shí hán 曝:曬。原意是說,雖然是最容易生長的植物,曬一天,凍十天,也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮,一時又懶散,沒有恒心。 《孟子·告子上》:“雖有天下易生之物也,一日曝之,十日寒之,未有能生者也?!?他們跑出英文教室,說的聽的依然是中國話。這只是‘~’的辦法罷了,對于理解的功夫完全拋荒。(葉圣陶《英文教授》) 業精于勤 ya jīng yú qín 業:學業;精:精通;于:在于;勤:勤奮。學業精深是由勤奮得來的。 唐·韓愈《進學解》:“業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨?!? 勇猛精進 yǒng měng jīng jìn 原意是勤奮修行?,F指勇敢有力地向前進。 《無量壽經》卷上:“勇猛精進,志愿無倦?!?是僧聞言,即對佛發愿,~,自是宴然無夢矣。(清·紀昀《閱微草堂筆記》卷四) 引錐刺股 y

    ǐn zhuī cì gǔ 錐:錐子;股:大腿。晚間讀書時想睡覺,就用錐子刺自己的大腿,以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。 《戰國策·秦策一》:“(蘇秦)讀書欲睡,引錐自刺其股?!? 朝斯夕斯 zhāo sī xī sī 早上這樣,晚上也這樣。形容求學勤奮而有恒心。 《三字經》:“朝于斯,夕于斯?!? 孜孜不倦 zī zī bù juàn 孜孜:勤勉,不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。 《尚書·君陳》:“惟日孜孜,無敢逸豫?!薄逗鬂h書·魯丕傳》:“性沉深好學,孳孳不倦?!薄度龂尽な駮は蚶蕚鳌罚骸澳烁鼭撔牡浼?,孜孜不倦?!?他長年累月~地工作。 朝乾夕惕 zhāo qián xī tì 乾:乾乾,即自強不息;惕:小心謹慎。形容一天到晚勤奮謹慎,沒有一點疏忽懈怠。 《周易·乾》:“君子終日乾乾,夕惕若厲,無咎?!?雖肝腦涂地,豈能報效萬一?惟~,忠于厥職。(清·曹雪芹《紅樓夢》第十八回) 晝耕夜誦 zh?u gēng ya s?ng 白天耕種,夜晚讀書。比喻讀書勤奮。 《魏書·崔光傳》:“家貧好學,晝耕夜誦,傭書以養父母?!? 孳孳不倦 zī zī bù juàn 指工作或學習勤奮不知疲倦。 《尚書·君陳》:“惟日孜孜,無敢逸豫?!薄逗鬂h書·魯丕傳》:“性沉深好學,孳孳不倦?!薄度龂尽な駮は蚶蕚鳌罚骸澳烁鼭撔牡浼?,孜孜不倦?!?我所知道的木刻家中,有羅清楨君,還是~。(《便迅書信集·致李華》)

    分頁:12 3

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